Deputatul constănțean Dumitru Viorel Focșa a transmis felicitări și urări de succes pentru elevi cu ocazia începerii noului an școlar, exprimându-și în același timp scepticismul față de direcția actuală a reformelor în educația românească. Cu un mesaj personal și direct, el și-a arătat susținerea față de elevi și de fiica sa, Naomi-Andreea, în noul an școlar, dar și îngrijorările sale legate de limitările tot mai stricte impuse părinților în interacțiunea cu copiii lor în cadrul școlilor și grădinițelor.
Îngrijorări privind restricțiile pentru părinți și siguranța elevilor
și-a exprimat nemulțumirea față de anumite reguli recente, precum interdicțiile impuse părinților de a-și însoți copiii în clasele lor în prima zi de școală. El a considerat aceste măsuri drept o continuare a restricțiilor absurde impuse de pandemie, menționând că acestea au afectat legătura naturală dintre părinți și copii. El a criticat docilitatea cu care părinții au acceptat aceste măsuri, indicând că pandemia a lăsat în urmă reguli care, în opinia sa, afectează negativ relația părinte-copil și drepturile parentale.
Problema copiilor CES și abuzurile sistemului
Focșa a fost deosebit de vocal în ceea ce privește situația copiilor cu CES. El a adus în atenția publicului faptul că, deși legea nu interzice eliminarea copiilor CES din învățământul de masă, interpretarea acestei legi de către directorii de școli le permite să-i scoată pe acești elevi din sistem, lăsându-i într-o situație vulnerabilă. Acest fapt, spune el, subliniază incompetența și corupția din ministerul educației, accentuând nevoia urgentă de reformă.
Apel către Ministerul Educației
Dumitru Viorel Focșa a atras atenția și asupra unui caz concret de abuz asupra unui elev cu CES de la Colegiul “Ion Neculce” din București. Deputatul a menționat că a adus această situație la cunoștința ministrului Ligia Deca, cerând o soluționare rapidă și corectă. El și-a exprimat speranța că Ministerul Educației va lua măsuri concrete pentru a proteja drepturile acestor copii și a înlătura abuzurile din sistemul educațional.
În concluzie, Focșa rămâne sceptic în privința schimbărilor reale în educație și face apel la o mai mare responsabilitate din partea autorităților, pentru a asigura protecția și integrarea copiilor CES în învățământul românesc.
„Sper ca acest an școlar să aducă schimbări pozitive, însă realitatea arată că mai avem mult de muncă pentru a proteja cu adevărat drepturile copiilor noștri,” a concluzionat deputatul constănțean.
Într-un discurs direct și critic, Dumitru Viorel Focșa a exprimat îngrijorări profunde legate de educația din România, cerând reforme reale și sprijin pentru elevii cu nevoi speciale. El a subliniat nevoia ca părinții și elevii să fie respectați și protejați în cadrul sistemului educațional, iar Ministerul Educației să-și asume responsabilitatea pentru cazurile de abuz și discriminare.
